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今年部分高一同学也将有机会学习到由其旗下专业人员开设的“听?见博士”拓展课程。

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    “嘀……”随着裁判哨声的响起,五爱中学惜败南模中学,这场决赛最终落下帷幕。

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    不一会儿,孩子们已将观察到的春意勾勒在纸上,每幅作品仿佛都在“述说”着不一样的春天。

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    随后,一班的另外两组选手也奉上了他们精彩的表演。...

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    孙老师指出,工作坊的项目,首先,项目指向不能偏,要有明确的角色定位,工作坊的服务对象是班主任老师,要提升班主任的能力,而不是指导班主任的工作。...

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    此次比赛让运动员尽展了自己的球技,增强了学校的凝聚力,每位参加比赛的运动员都从中得到了快乐,锻炼了身体,进一步了解了排球,感受了快乐。...

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    玩得有些累了,孩子们坐在软软的绿草地上唱歌做游戏。...

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    第三,她希望通过工作坊全体成员的研究与努力,能出人---出现名班主任或带头人,班主任在某一方面的能力能有提升,出成果—出现为现实所需求的研究成果,出模式—出培训的模式,继而有更大的示范辐射作用。...

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    同时在活动中,让幼儿知道平时要听从警察叔叔的劝告,珍惜警察叔叔的劳动成果,牢记安全的重要性。...

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    老师们耐心解答家长的疑问,受到了社区内居民的称赞。...

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    和煦的春风,明媚的阳光,舒适的天气,在这万物复苏的美好的季节里,田六全体大班幼儿走出校园,来到奉贤基地活动活动筋骨,体会小军人的自豪与快乐。...

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    最后,陈书记小结并向全体党员提出要求:要牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“四个服从”,要加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习,确保在思想上、政治上、行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。...

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    长桥二幼的小朋友们,还每天都问这老师,小苗苗怎么样了?长高了吗 ?…当老师趁着中午散步的时间,带他们来观察小苗苗。...

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    只有让孩子接受学习并把它作为一种愉悦的体验,才能更好发挥学生在学习中的创造性思维,从而促进学习自主性,主动地去感悟、去探究。...

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    在学校教师和学生志愿者的引导下,孩子和家长们参观了创新实验室的船模、车模、摄影教室,走进了劳技、美术、音乐、实验室等专业教室,也亲身体验了电子阅览室、学生健康发展中心的现代化设备。...

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    本次家长委员会会议的召开,拉近了家校之间的距离,加深了家校之间的有效沟通,是家校之间心与心的碰撞。...

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    3月10日-11日,世外中学中文辩论队,作为唯一一支受邀初中辩论队伍,赴世界联合学院(中国.常熟)(简称常熟UWC)参加第一届“世联杯”中学生华语辩论挑战赛,即“礼济杯”全国中学生华语辩论邀请赛的选拔赛,与无锡市第一中学,同济大学第一附属中学,江苏省苏州第一中学,江苏省镇江中学,华东师范大学附属周浦中学等9所高中的一流辩手展开角逐,最终力压8支高中队伍,夺得亚军!郦彤彤,李享隆同学获得单场最佳辩手,谢景丞同学获本次比赛全程最佳辩手!(决赛)(李雨璇,谢景丞:年轻人更应该注重对错/利弊) 再次对参赛的8位社员,罗宇晖,陈昱文,李雨璇,谢景丞,郦彤彤,陶晟恺,陆旻宇,李享隆表示祝贺! (图:“世联杯”组委会;责编:周雅倩;责审:郑亚捷)...

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    汇报着重从依托学校办学理念暨“快乐育人,快乐成长”为基础,以修订、增订相关体育教学工作制度规范为抓手,借助家校合作模式,全面落实推进学校体育的开展。...

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    活动后,妈妈们都在活动的留言板块动人的记录下了她们的感受,有的妈妈说,全程都沉浸在感动中;最有意义的节日等等。...

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    四个渠道充实行规教育 “星在行动”、“美德少年”、“发现身边美”等活动,以各方榜样为楷模,激励学生不断完善,促进自觉意识;充分利用学科教学中的德育渗透,抓好抓实养成教育和行规教育:如思想品德、语文课等利用课前演讲等形式培养自信、宽容、美德、礼仪,实现以学科课堂为渠道,寓行规教育于德育渗透之中;结合我校月主题活动,让操场热闹起来,让校园活跃起来,让生活多彩起来,以活动为载体,寓教于乐,如一封家信活动、“十四岁生日纪念活动”、“走石子路”等具有我校特点的活动设计,实现以校内活动为载体,实现行规教育中的知、情、意、行的有效统一;“谷歌公司”的社会考察、“Girls in ICT”(爱立信礼仪专题)、“走进人才市场”的社会考察,使学生们能够感受到现代企业对人才的专业要求与品质要求,以社会考察为平台,使行规教育具有时代意义。...

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    他们首先参观了学校简介的展板,了解蓬二小的办学理念、课程设置、师资水平及办学特色。...

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    班主任通过对相关文件和规定的学习,在对学生的安全教育、处理棘手问题上,树立了坚定的信心,同时也认识到自己的工作优势和不足,受益良多。...

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    会议伊始,张英老师为大家介绍了校级中心组和青年科研中心组的组织管理,详细阐述了中心组的职责与目标、活动方式、成长扶持机制及共同参与研究的项目,鼓励青年教师在教育教学实践中做科研,出成果。...